Es necesario seguir revisando el concepto de evaluación porque es importante compartir lo que significa en toda su complejidad el hecho de evaluar. En términos generales, según Barberá (2006), se puede decir que la evaluación se reconoce pero no se conoce. En un primer momento parece que no hay dudas sobre lo que es o no es evaluación en un contexto educativo formal, pero nos equivocamos cuando debemos destacar los aspectos clave en su conjunto y en forma debidamente equilibrada (p.11)
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